《盗火者：中国教育改革调查 盜火者：中國教育改革調查》大家还在问
依然值得推荐。虽然拍摄于十余年前，但片中关于“分数至上”对人性的压抑、对标准答案的迷信等讨论，直击当下教育痛点。其价值不在于提供最新政策解读，而在于引发对教育本质的反思。对于感到焦虑的家长，它是一剂清醒药，帮助厘清短期应试与长期成长的关系。
观众心声
题材满分，慢慢发现我跟松山湖有不解之缘。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。不为过！ 一天花了五个小时看完，把碎片时间累积起来也很是惊人。没想过能在一天内，利用碎片时间＋业余时间，完整的看完一部足够长的纪录片。 见识到了一些激进又有趣的处事观点： 历史老师，看似平等公正，其实还是站在自己的高台上与学生讨论普世价值； 儒家导师，坚信自己的学生会是接近圣贤的存在，为社会创造的价值就是思想。 理性对阵高墙，看似蚍蜉撼树，实则水滴终能石穿，星火也可燎原。
本做题家几次痛哭。亲眼看着属于我们的答案与可能性被消灭，一种切肤的痛苦。
看不到希望，但是看到有这么多人的努力还是很感动
其实已经很温和了，也没有很深入，但仍然避免不了被禁的命运，为什么？原因很简单，任何改革方面的思考最终都会导向房间里的大象，不可说，自然也就不必说了。八年后来看这个片子，感慨“新一线”这样的民间组织如果现在出现，大概有几百顶来自左右的批斗帽子等着它，“素质教育”如今也已和“公共知识分子”经过了无数的污名化后被扔入了垃圾堆，而片中试图去拯救的那些少年青年现在应该已经长大，成为“网络民粹”中的中坚力量了罢。
看的时候在怀念以前读书的时候我们的同学敢于痛斥社会政府blahblahblah，现在谁敢？然后点评江山，说“那才是年轻人该有的样子”，敢于质疑，敢于不服，敢于冲动，敢于打破常规…回头想想，是谁规定了年轻人该有什么样子？这种套路式的叛逆就有很特别吗，没有人能够定义别人，只不过是另一种不包容罢了☺️
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